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加强校园文化建设 努力构建和谐校园

  时间:2013-05-25 08:06:58  来源:   作者:

 

根据学校部署,工会在充分调查研究的基础上,立足实际,对校园文化、和谐校园建设和保障教职工权益等方面进行了认真梳理,提高认识,查找问题和不足,探索解决问题的方法和途径。
一、努力提高对校园文化、和谐校园建设的认识
树立共同的理想信念是建设和谐校园的关键。和谐可以凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐可以发展事业。作为建设和传播先进文化重要基地的高校,其校园文化的建设首先要坚持党的领导和社会主义先进文化的发展方向,发挥先进文化在教职工中的渗透力和影响力,牢固树立热爱祖国、热爱共产党、坚定中国特色社会主义的理想信念,大力倡导公平、正义的理念,紧密贴近实际、贴近生活、贴近教职工,做到尊重人、关爱人、依靠人,用喜闻乐见的校园文化形式,深入进行爱校爱岗教育和师德师风教育,形成相互尊重、相互关心、相互理解、相互支持的良好氛围,党政一心、干群一心,共同建设人人想干事、人人能干事、人人干成事的和谐校园。
二、存在的问题与不足
工会通过开展 “六好工会”建设基层分会座谈、调研和青海师范大学教职工校园文化建设专题调研调查问卷等形式,发现在校园文化、和谐校园建设等方面存在一些问题和不足,主要表现在以下几个方面:
1.在教职工校园文化建设和开展文化活动中存在校园文化创新不够。
2.教职工文化活动资金投入不够,文化活动场所不足。
3.文化活动内容单调,展现校园文化的思想性、知识性、艺术性和高雅性不足。
4.教职工的福利待遇不高。
5.教职工对外交流(参观、考察、学习)和参与社会文化活动方面欠缺。
三、解决上述问题的方法和途径
根据发现的问题和不足之处,工会认真研究,结合实际,在学校党政的领导、支持、各职能部门协助和广大教职工的参与配合下,积极采取措施,制定如下解决方案:
1.充分认识高校在文化建设中的作用,努力创新校园文化内容,着力打造具有师范教育特色的:教师文化建设。
教师文化的本质就是教师在教育教学活动中形成与发展起来的价值观念和行为方式。它主要包括教师的职业意识、角色认同、价值取向、思维方式、态度倾向与行为方式等。工会将在今后的文化建设和开展文化活动中特别注重我校教职工的文化取向,把实现教师个人成长的快乐与自我价值的实现联系起来,让教师在教育教学中将角色自我与个性自我融为一体,使教育教学成为张扬个性、肯定自我、升华精神、展示魅力的幸福事业。
2.积极寻求学校党政支持,加大对校园文化活动开展和活动场所的资金投入。通过校园文化软、硬件建设,构建和谐校园,为促进文化大发展和精神文明奠定物质基础。同时,在此基础上,通过建立一定的激励、保障等机制,让越来越多的教职工参与到校园文化活动中来。
3.通过校风教风学风和多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等营造宽松愉悦校园文化氛围,将严谨高雅、务实进取的文化活动成为学校文化的主流。工会将充分发挥自身职能,把校园文化所蕴含的人生信仰、道德观念、审美情趣等文化因素引导和塑造教职工的精神世界,发挥我校各类教职工文化、体育协会团体的作用,结合工会2012年工作要点:成立教职工“合唱团”和教职工书法协会、教师节期间举行“名师”报告会、举行、开展教职工“书画展”、 “三字”和校园教职工才艺展示大赛等丰富多彩、高尚健康和文明向上的校园文化活动。
4.维护教职工合法权益是工会的基本职能。在构建和谐校园活动中,工会将建立行之有效的体制机制,着重做好具体的五项权力,即教职工在学校建设发展中的知情权、参与权、评议权、监督权、表决权;同时要建立完善四个机制,即建立利益协调机制、求表达机制、矛盾调处机制、权益保障机制。通过教代会、座谈会和学校党政、职能部门和教职工代表联席会议等形式充分保障教职工的合法权益。在有关政策和学校实际情况允许的情况下,对涉及教职工福利待遇问题的教代会代表提案,教职工福利待遇问题的合理化建议等,工会将积极向学校党政领导和有关部门反映,督促有关职能部门优先考虑解决教职工关心的热点问题。
5.积极参与社会化管理提升学校的社会影响力。工会将一如既往的开展年度(假期)教职工外出学习交流等考察活动。在资金允许的情况下,加大外出次数和名额,扩大教学一线教师和后勤职工的外出学习交流覆盖面,使更多的教职工通过外出学习交流等考察活动,开拓视野,积极探索当前高校工作的新思路、新方法、新特点。根据2012年工作工会安排,组织开展高校与企业、农村文化建设系列活动;女职工“献爱心”社会帮扶等活动,积极参与社会化管理提升学校的社会影响力。
和谐校园要先进的校园文化来支撑,今后工会将充分发挥校园文化的导向功能、凝聚功能和激励功能,团结动员广大教职工为学校建设发展做出更大贡献。
 
 
 
 
青海师范大学工会委员会
二〇一二年二月八日
 
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