关于举办2020年度青海师范大学青年教师 教学技能展示大赛的通知

关于举办2020年度青海师范大学青年教师

教学技能展示大赛的通知

各学院：

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和青海师范大学教师发展规划，进一步加强师德建设，提升广大高校青年教师的教学能力和业务水平，决定举办青海师范大学青年教师教学技能展示大赛，现将有关事宜通知如下：

一、大赛宗旨

以锤炼青年教师教学基本功，加强师德师风建设为着力点，充分发挥教学技能展示大赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用，进一步激发广大高校青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质、专业化教师队伍，推动我国高等教育事业发展。

二、大赛原则

坚持公平、公正、公开；坚持广泛参与、层层发动；坚持注重教学基本功和实际应用能力；坚持程序严谨、规范。

三、大赛学科和参赛对象

（一）竞赛学科。竞赛分为文科、理工科、综合组三个组别。

（二）参赛对象。全校从事教育教学工作的45岁以下（1975年6月1日后出生）青年教师均需参加。鼓励45岁以上教师积极参与。原则上不建议推选曾获青年教师教学技能展示大赛一等奖教师。

四、竞赛实施

（一）初赛。各学院，于6月15日前组织开展本学院青年教师教学技能展示活动，按学院在职教师总数的3%选拔产生参加决赛的选手，不满1人者，按1人推荐。1.5人及以上按2人推荐。各具体推荐名额见附件。学院在初赛阶段可进行院级建立，并参照学校有关规定对优秀教师给予适当鼓励。

（二）决赛。各学院在广泛开展教学技能展示大赛活动的基础上，推荐能够充分展示本学院师德师风和高层次教学水平的教师参加决赛。决赛由教师发展中心、教务处、工会共同组织。具体实施方案见附件。

 （三）表彰奖励。决赛每个组别各评出一等奖2-3名、二等奖4-6名。对获得一等奖，并符合推荐省级比赛条件的选手，由学校统一推荐参加省级教学大赛。对教学技能展示大赛开展过程中，活动覆盖面大、教师参与度高、工作成绩突出的学院颁发优秀组织奖。

五、组织领导

大会组委会由教师发展中心、教务处、工会等相关部门共同组成，分管校领导任组委会主任，委员会单位第一负责人任副主任。教师发展中心具体负责大赛的组织筹备、综合协调和监督指导等工作。

各学院要加强对教学技能展示大赛的组织领导，积极发动、精心组织、统筹安排，确保教学技能展示大赛各项工作顺利进行。

六、其他事项

各学院于6月15日前将本学院初赛情况总结报告（含纸质版、电子版）及推荐校级展示选手名册连同参赛材料一并报送至组委会。

组委会地址：新校区东三楼303室；

E-mail：771945519@qq.com；

联系人：王清 联系电话：18997182301

附件：

各学院推荐参赛教师名额分配表

2020年青海师范大学青年教师教学技能展示大赛决赛实施方案

青年教师教学技能展示大赛组织委员会（代）

                        2020年6月1日

附件一

各学院推荐参赛教师名额分配表

学 院	教职工数	推选人数
马克思学院	44	1
新闻学院	29	1
文学院	36	1
历史学院	30	1
教育学院	53	2
法学与社会科学学院	40	1
地理学院	53	2
生命科学学院	49	1
计算机学院	61	2
体育学院	58	2
经管学院	57	2
数学与统计学院	45	1
物理与电子信息工程学院	54	2
化学化工学院	38	1
外国语学院	64	2
音乐学院	49	1
美术学院	36	1
民族师范学院	109	3
合 计	905	27
按学院在职教师3%选拔，不满1人者，按1人推荐， 1.5个及以上按2人推荐。

附件二

青海师范大学青年教师教学技能展示大赛

决赛实施方案

一、组织领导

组委会负责决赛事项的全面领导，下设办公室和决赛评审委员会。

（一）办公室

青海师范大学青年教师教学技能展示大赛办公室设在教师发展中心，全面负责大赛日常工作，工作人员由组委会成员单位相关人员担任。

（二）决赛评审委员会

决赛评审委员会成员由各学院和相关职能部门推荐产生。

二、决赛时间及地点

决赛时间为6月22—26日，具体时间根据赛程确定。

三、竞赛学科

竞赛学科分设3个组别：

第一组为文科组，第二组为理科组，第三组为综合组。

四、决赛内容及流程

以“新师大，新教师、新风采”为大赛展示理念，本次大赛展示由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成，三部分分值分别为20分、70分、10分。

（一）教学设计

教学设计是指以1个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排。基本要素有：题目、教学目的、教学分析（内容、重难点）、教学方法与策略以及教学安排等。

1.参赛课程5个学时的教学设计方案。主要包括主题名称、课时数、学情分析、教学目标、课程资源、教学内容与过程、教学评价、预习任务与课后作业等。评委将对整套教学设计方案进行打分。

2.参赛课程5个学时相对应的5个课堂教学节段的PPT。教学节段指课堂教学30分钟所需要的教学内容。

（二）课堂教学

课堂教学规定时间为30分钟。本次展示除语言类课程外，全部采用普通话授课。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。根据各自参赛课程需要，选手可携带教学模型、挂图等，白板笔、翻页器由组委会统一提供。大赛决赛阶段课堂教学全程录像，视频版权归组委会所有。

（三）教学反思

参赛选手结束课堂教学环节后，进入指定教室，结合本节段课堂教学实际，从教学理念、教学方法、教学过程和教学效果四个方面着手，在30分钟内完成对本讲课节段的教学反思材料（500字以内）。要求思路清晰、观点明确、联系实际，做到有感而发。反思室提供电脑，不允许携带任何书面或电子等形式的资料。

（四）计分方法

评委评分实行实名制，选手成绩在大赛结束当天公布，教学设计、课堂教学、教学反思三个部分具体评分标准分别参见附件1、2、3。统分时去掉一个最高分和一个最低分后的累积分，除以评委人数（不含一个最高分和一个最低分的评委）为选手本环节得分，得分保留小数点后两位。成绩评定采用百分制，选手三个环节的得分相加为最终得分，最终得分保留小数点后两位。

（五）注意事项

1.选手参赛课程的实际学分要求不得少于2个学分（含2个学分）；

2.组委会将在赛前组织选手抽签确定展示次序；

3.比赛当天，选手现场抽签确定本人参赛的具体教学节段；

4.课堂教学环节学生由任课班级学生组成，如教学过程中本班学生因故无法参加，由选手所在学院安排所需学生。参加展示活动学生不得少于20人，不得超过30人。

5.鼓励各学院选派人员观摩学习。

六、参赛报名及参赛材料

（一）参赛报名

各学院组织45岁以下青年教师参加学院展示初赛，按学院在职教师总数的3%选拔产生参加校级展示决赛的选手，不满1人者，按1人推荐。1.5人及以上按2人推荐。各具体推荐名额见附件。

（二）参赛材料

各学院须在2020年6月15日前，上报参加决赛的教师名单和全套参赛材料。材料一经提交，组委会不接受任何形式的更改或调换。逾期未报送者，视作放弃参赛资格。具体包括以下内容：

1.封面（按以下格式排版）

第一行：青海师范大学青年教师技能展示大赛决赛参赛材料（页面左上角，二号，宋体）；

第二行：课程名称，例如遗传学（页面三分之一处居中，初号，宋体）；

第三行：参赛组别，例如文科组（页面二分之一处居中，一号，宋体）。

第四行：参赛学科，例如心理学（页面二分之一处居中，一号，宋体）。

第五行：参赛教师，例如李军（页面二分之一处居中，一号，宋体）。

2.教学大纲

教学大纲主要包含课程名称、基本信息（课程性质、教学时数、学分、学生对象）、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价、建议阅读文献等要素。（格式要求需教务处审核确定）

3.教学设计

5个学时的教学设计方案，格式为PDF文档通用格式。

4.教学节段PPT

与5个学时教学设计方案相对应的5个教学节段的PPT，格式为Powerpoint演示文稿16:9大小，分辨率为1600*900。

5.选手简介

包括选手基本信息（含照片），学科方向，教学特色，对于教学的反思与感悟、科研成果等。选手简介将统一制作成条幅向全校宣传，照片为清晰生活照。字数控制在300字左右。

除封面外，其它材料正文一级标题用3号黑体加粗；二级标题用4号黑体加粗；三级标题用小4号黑体加粗。正文内容用小4号宋体，1.5倍行距。

七、决赛设备配置

（一）计算机

1.系统版本：Win7旗舰版；

2.处理器：Intel i7-7700；

3.内存（DDR4）:8GB；

4.系统类型：64位操作系统；

5.应用软件版本：office2010，支持PDF格式；白板软件为ActivInspire2.3；

6.播放器：暴风影音。

（二）白板（爱普生交互式投影）

（三）翻页器：型号为大行（ASING）A218

（四）白板笔（红色、蓝色、黑色）

赛前组委会将开放竞赛场地，供选手熟悉比赛环境（具体时间另行通知）。每位选手提供1-2次机会。

联系人：王清：联系电话：18997182301；王亚夫：联系电话：13897215923；。本通知未尽事宜，教师发展中心将以补充通知形式予以明确。

附件1.青海师范大学青年教师教学技能展示大赛决赛教学设计方案评分表

2.青海师范大学青年教师教学技能展示大赛决赛课堂教学评分表

3.青海师范大学青年教师教学技能展示大赛决赛教学反思评分表

4.青海师范大学青年教师教学技能展示大赛决赛参赛选手推荐表

5.青海师范大学青年教师教学技能展示大赛决赛参会人员汇总表

6.青海师范大学青年教师教学技能展示大赛决赛节段目录（范例）

附件1

青海师范大学青年教师教学技能展示大赛决赛

教学设计评分表

选手姓名：

注：评委评分最多保留小数点后两位。

附件2

青海师范大学青年教师教学技能展示大赛决赛

课堂教学评分表

选手姓名:

注：评委评分最多保留小数点后两位。

附件3

青海师范大学青年教师教学技能展示大赛决赛

教学反思评分表

选手姓名：

注：评委评分最多保留小数点后两位。

附件4

青海师范大学青年教师教学技能展示大赛决赛

参赛选手推荐表

姓    名		性别		最高学历			贴 照 片
出生年月		职称		最高学位
毕业学校			参加工作时间
身份证号
从教学校			联系电话
参赛学科					组    别
学习工作 简历 （大学开始）
近两年主讲 课程情况
发表教学论文著作
主持、参与教学改革项目
教学奖励
所在学院 意见	盖章 年 月 日

附件5

青海师范大学青年教师教学技能展示大赛决赛

人员汇总表

学院：

序号	学院	学科	姓名	职称	联系方式
备注

附件6

教学节段目录（范例）

《遗传学》教学大纲基本教学内容包含 13 章，此次教学设计的 10 个节段分别选自第 1、3、4、5、7、等 5 章。

1.  性取向的遗传分析

选自第一章：遗传与变异/第三节：遗传学的研究策略与方法

2.  人类进化的遗传分析

选自第一章：遗传与变异/第四节：身边的遗传学案例

3.  复等位基因

选自第三章：孟德尔遗传的拓展/第二节：复等位基因

4.  线粒体遗传

选自第三章：孟德尔遗传的拓展 / 第六节：核外遗传

5.  “三位一体”的基因概念

选自第四章：基因概念的发展/第一节：基因概念的产生与早期发展

6.  基因可跳跃

选自第四章：基因概念的发展/第二节：基因概念在分子水平的发展

7.  基因诊断

选自第五章：连锁与交换/第三节：分子遗传标记与基因诊断

8.  染色体倒位

选自第七章：染色体畸变/第二节：染色体结构变异

9.  染色体重复与易位

选自第七章：染色体畸变/第二节：染色体结构变异

10.  非整倍体与人类疾病

选自第七章：染色体畸变/第三节：染色体数目变异

青年教师教学技能展示组织委员会（代）

2020年6月1日